教師節(jié)送禮物該怎么對(duì)老師說(shuō)

1、因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是站著bai工作，很累。du可以買(mǎi)一個(gè)按摩墊送給她。從細(xì)節(jié)對(duì)老師關(guān)心，送健康角度為老師著想，老師一定會(huì)感動(dòng)的

2、買(mǎi)辦公桌擺件、創(chuàng)意筆筒、杯子都是老師平時(shí)用得到的禮物。很實(shí)用也很有紀(jì)念意義

3、買(mǎi)一些像是絲巾、錢(qián)包等禮物也是不錯(cuò)的選擇哦!

4、像是筆記本、鋼筆、相冊(cè)也是很合適。5、可以送一個(gè)杯子，一個(gè)鑰匙扣。當(dāng)然不要太幼稚，能表達(dá)你自己的心意就好了。別忘了附上自己的小紙條哦

6、送個(gè)可愛(ài)的小熊，是個(gè)不錯(cuò)的想法呢。小熊既能表達(dá)你的心意，讓老師覺(jué)得你很可愛(ài)哦7、還可以根據(jù)老師的愛(ài)好去選擇禮物，投其所好總是不會(huì)錯(cuò)的。根據(jù)你們的感情，你想要表達(dá)的情意去挑選禮物吧!祝福語(yǔ)：★★贊美老師詩(shī)一:★★

四度春風(fēng)化綢繆，

幾番秋雨洗鴻溝。

黑發(fā)積霜織日月，

粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來(lái)碩果滿神州。

★★贊美老師詩(shī)二:★★

我愛(ài)我?guī)?/p>

老師就象紅燭，

燃起了學(xué)生心中的火把，

卻燃燒了自己，

直到紅燭成灰。

老師就象園丁，

養(yǎng)育著我們這一株株花朵，

卻辛苦了自己，

直到體力耗盡。

我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，

啊!老師就是這么無(wú)私!

啊!老師我們愛(ài)您!

教師節(jié)給老師送禮應(yīng)該怎么說(shuō)

給老師送禮，最重要需要態(tài)度誠(chéng)懇，衷心表達(dá)對(duì)老師關(guān)懷教育的感激之情。而送禮行頭上，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行描述：

該禮品為所在地特產(chǎn)，請(qǐng)老師嘗一嘗。

該禮品為精心準(zhǔn)備，送給老師表達(dá)感激之情最合適不過(guò)。

老師并不太在乎禮物的貴重程度，只要是自己學(xué)生的心意，老師會(huì)欣然接受。

這心意，送與不送，到底有多大差別?一位家長(zhǎng)坦言，孩子上一年級(jí)時(shí)，為了讓老師多照顧，她確實(shí)想方設(shè)法給教語(yǔ)文的班主任老師送了禮物，“送紅包被退回來(lái)、送圍巾也沒(méi)收，最后我快遞了一套護(hù)膚品直接寄到辦公室”。

一段時(shí)間后，她有意無(wú)意地問(wèn)孩子，“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科老師，哪個(gè)對(duì)你最好?”可孩子卻認(rèn)為老師對(duì)他沒(méi)什么差別“都挺好的”。而這位家長(zhǎng)細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楹⒆佑⒄Z(yǔ)成績(jī)比較好一些，英語(yǔ)老師讓他當(dāng)了科代表，還讓他代表班級(jí)參加英語(yǔ)演講，“可我從來(lái)沒(méi)給這老師表示過(guò)心意呢”。

也有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，這種討好老師的歪風(fēng)必須抵制。在私企上班的陳曉健就堅(jiān)持不送禮，她有一套自己的理論，“送禮的錢(qián)，還不如拿去上課外輔導(dǎo)班呢!不用求人，孩子成績(jī)也不會(huì)差”。

“家長(zhǎng)愛(ài)子心切的心情我能理解，但真的不愿意收禮。”一位資深小學(xué)低年級(jí)班主任告訴中國(guó)青年報(bào)中青在線記者，表面上似乎家長(zhǎng)主動(dòng)示好與老師更親近，而實(shí)際上卻讓彼此的關(guān)系更加微妙，甚至更加緊張，“如果老師收了禮物，影響的是在家長(zhǎng)和學(xué)生心中的師道尊嚴(yán)，彼此之間從此失去了信任”。

關(guān)鍵詞： 教師節(jié) 禮物 老師