佛山新聞網(wǎng)訊 記者王璐璐 通訊員陳希洵 潘國(guó)欣報(bào)道：“在這個(gè)摩天輪上，哪位同學(xué)能指出誰(shuí)是自變量、誰(shuí)是因變量？”11月23日上午，一場(chǎng)直觀、生動(dòng)的跨區(qū)域可視化教學(xué)課堂展示活動(dòng)在佛山市華英學(xué)校舉行。與此同時(shí)，在雙鴨山、贛州、郴州、玉溪等11個(gè)與佛山開展教育對(duì)口合作的城市，以及伽師、臺(tái)江等5個(gè)教育協(xié)作地區(qū)，有超過20000名的教育系統(tǒng)干部、校長(zhǎng)及骨干教師通過直播形式共同參與。佛山市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)胡定南在發(fā)言中表示，希望借此活動(dòng)推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合創(chuàng)新，共同探討信息化教學(xué)新模式，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，分享信息化教學(xué)智慧與經(jīng)驗(yàn)。

可視化教學(xué)課堂帶給學(xué)生不一樣的體驗(yàn)

可視化教學(xué)是信息技術(shù)與教學(xué)深度融合的主要形態(tài)。在佛山市華英學(xué)校主會(huì)場(chǎng)，數(shù)學(xué)教師蔡萍運(yùn)用圖表、圖形、動(dòng)畫視頻、互動(dòng)游戲等豐富的可視化素材和手段，通過建構(gòu)真實(shí)的情境，引導(dǎo)學(xué)生理解函數(shù)這一抽象的概念。

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“本來要用語(yǔ)言表達(dá)的知識(shí)、思維過程，通過圖像、動(dòng)畫、視頻等方式呈現(xiàn)出來，降低了學(xué)生處理和理解信息的難度?！?佛山市華英學(xué)校校長(zhǎng)何軒介紹，目前，學(xué)校在各個(gè)學(xué)科中積極應(yīng)用可視化教學(xué)方式，全面推廣思維導(dǎo)圖等工具。“很明顯的一點(diǎn)是，學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣、課堂效率都有所提高?！?何軒表示。

佛山市華英學(xué)校初中數(shù)學(xué)《函數(shù)》可視化課堂展示。部門供圖

在南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，陸慧敏老師也帶來了初中生物《植物體的結(jié)構(gòu)層次》的可視化課堂展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感知覺來獲取信息，并在教學(xué)中注重場(chǎng)景可視化來降低認(rèn)知負(fù)荷，利用思維導(dǎo)圖、概念圖等幫助學(xué)生理清知識(shí)邏輯。與此同時(shí)，南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各學(xué)科圍繞學(xué)科特點(diǎn)和科組優(yōu)勢(shì)也進(jìn)行了可視化教學(xué)特色探索。比如，中華詩(shī)詞大會(huì)中將詩(shī)詞意蘊(yùn)與美術(shù)、書法、音樂融合展示，歷史課中利用思維導(dǎo)圖梳理出時(shí)間脈絡(luò)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)成果通過多種方式進(jìn)行呈現(xiàn)，做到可見、可讀、可傳遞。

南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中生物《植物體的結(jié)構(gòu)層次》可視化課堂展示。部門供圖

佛山市教育信息網(wǎng)絡(luò)中心主任岑健林介紹，佛山在“十三五”之初便啟動(dòng)了可視化教學(xué)行動(dòng)研究，通過多年的實(shí)踐和探索，課堂的教學(xué)結(jié)構(gòu)、老師的信息素養(yǎng)、學(xué)生的思維習(xí)慣都有了較大提升，學(xué)生發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力變得更強(qiáng)。

跨區(qū)域可視化教學(xué)研究助力教育對(duì)口合作

近年來，佛山通過發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，與教育對(duì)口合作地市的教師實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)可視化教學(xué)共享，將理論經(jīng)驗(yàn)輻射出去，為促進(jìn)不同區(qū)域的教育公平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

據(jù)了解，佛山市教育系統(tǒng)貫徹落實(shí)中央、省、市的重要部署開展教育對(duì)口合作，現(xiàn)有11個(gè)教育對(duì)口合作城市和新疆伽師、貴州臺(tái)江等5個(gè)教育協(xié)作地區(qū)。2015年以來，佛山市與對(duì)口城市聯(lián)合開展課題研究累計(jì)超過700個(gè)，組織超過100所次學(xué)校結(jié)對(duì)，開展市級(jí)公開課127次，培訓(xùn)教師40000余人次。其中，佛山市華英學(xué)校數(shù)學(xué)科的可視化教學(xué)課題研究就與新疆伽師的兄弟學(xué)校開展了合作，通過課例視頻、課件等資源共享，將研究成果、成功經(jīng)驗(yàn)推廣到新疆地區(qū)，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量提升。

許多對(duì)口合作城市的教育部門和教師反映，云端對(duì)口合作具有“投入少、覆蓋廣、成效高、可持續(xù)”的特點(diǎn)，為對(duì)口合作城市培養(yǎng)“帶不走”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍提供有力支撐。通過聯(lián)合開展可視化教學(xué)專項(xiàng)課題研究、專家講座、課堂展示等活動(dòng)，帶動(dòng)了教師教育教學(xué)新理念、新理論、新技術(shù)、新方法的轉(zhuǎn)型，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，明顯提高信息化教學(xué)的效率、效能與效益，受到佛山及合作城市師生的好評(píng)。

佛山市教育對(duì)口合作“跨區(qū)域可視化教學(xué)課堂展示活動(dòng)”舉行，佛山市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)胡定南致開幕詞。部門供圖

“通過聯(lián)合開展‘可視化教學(xué)行動(dòng)研究’，整體提升了我市與對(duì)口交流合作地區(qū)教師的信息化教學(xué)水平，有效促進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧共享，以云端合作助力打造‘五好’教育新形態(tài)?！焙媳硎?。

近年來，佛山市委、市政府高度重視教育信息化工作，把教育信息化納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體戰(zhàn)略，引入人工智能技術(shù)，實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)計(jì)劃，為促進(jìn)教育公平優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展提供技術(shù)支持，成為了全國(guó)教育信息化試點(diǎn)市，其成功經(jīng)驗(yàn)向全國(guó)輻射。目前，全市100%中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)“校校通”；100%教室配備多媒體教學(xué)平臺(tái)；人機(jī)比達(dá)5:1，師機(jī)比達(dá)1:1。全市中小學(xué)實(shí)現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)通、信息通、管理通、資源通、教學(xué)通”，并通過寬帶接入佛山教育城域網(wǎng)。100％學(xué)校建成了校園網(wǎng)絡(luò)，100%學(xué)校實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通” “優(yōu)質(zhì)資源班班通”。堅(jiān)實(shí)的信息化基礎(chǔ)，為教育教學(xué)改革提供了有力的支撐。目前，佛山市教育信息化正向智能化邁進(jìn)。

關(guān)鍵詞： 華英學(xué)校 信息技術(shù) 南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)